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Diálogos
criativos e práticas de autocuidado
O Projeto Diálogos Criativos e Práticas de Autocuidado é uma iniciativa voltada à criação de espaços estruturados de escuta, diálogo e fortalecimento relacional, direcionados a cuidadores de pessoas com deficiência, tendo a Terapia Comunitária Integrativa (TCI) como ferramenta metodológica central. A proposta reconhece que o sofrimento emocional, os conflitos e o esgotamento vivenciados por cuidadores não se produzem de forma isolada, mas emergem das relações, dos contextos de cuidado e das experiências acumuladas ao longo do tempo. Nesse sentido, o autocuidado é compreendido como uma prática coletiva, relacional e contínua, construída no encontro, na palavra e no reconhecimento mútuo.
A TCI orienta os encontros a partir de princípios como escuta qualificada, horizontalidade, valorização dos saberes da experiência, corresponsabilização e fortalecimento dos vínculos comunitários. Por meio de rodas de diálogo, os cuidadores são convidados a compartilhar vivências, identificar estratégias próprias de enfrentamento e reconhecer recursos individuais e coletivos já existentes, favorecendo a construção de sentidos compartilhados e a ampliação da autonomia.
Ao adotar a Terapia Comunitária Integrativa como eixo estruturante, o Diálogos Criativos e Práticas de Autocuidado contribui para a redução do isolamento, o fortalecimento da saúde emocional coletiva e a construção de redes de apoio mais solidárias e sustentáveis, reafirmando que cuidar de quem cuida é uma responsabilidade coletiva, construída no diálogo, na escuta e na partilha.
Público Alvo: mães, pais, irmãos, avós, tutores, curadores e cuidadores envolvidos nos cuidados de pessoas com deficiência.
PROMEA
Projeto Multidisciplinar de Estímulo à Alfabetização
O PROMEA – Projeto Multidisciplinar de Estímulo à Alfabetização é uma iniciativa voltada ao desenvolvimento do processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir de uma abordagem multidisciplinar, individualizada e baseada na visão biopsicossocial da deficiência. O projeto reconhece que a alfabetização não se limita à aquisição de códigos formais da leitura e da escrita, mas envolve condições sensoriais, comunicacionais, emocionais, cognitivas e sociais que precisam ser consideradas de forma integrada.
O PROMEA atua de maneira articulada entre pedagogia, psicopedagogia, fonoaudiologia, terapia ocupacional e psicologia, promovendo a acomodação das necessidades sensoriais e comunicacionais como etapa fundamental para o avanço pedagógico. As ações são planejadas de acordo com a singularidade de cada criança, respeitando seu ritmo de aprendizagem, fortalecendo a autonomia e ampliando a participação no contexto escolar.
Ao integrar família, profissionais e práticas baseadas em evidências, o PROMEA contribui para a redução de barreiras no processo de alfabetização, o fortalecimento dos vínculos e a construção de trajetórias educacionais mais inclusivas, qualificadas e sustentáveis para crianças com TEA.
Público Alvo: crianças com TEA de 6 a 12 anos matriculadas na rede municipal de ensino da cidade de Osasco.
Rede Inclui + Osasco
Governança Local
REDE INCLUI+ OSASCO é uma iniciativa de articulação em rede voltada à defesa e efetivação dos direitos das pessoas com deficiência, a partir do protagonismo das próprias pessoas com deficiência, de suas famílias e da atuação conjunta entre sociedade civil, instituições e poder público. A proposta reconhece que a inclusão exige cooperação, escuta qualificada e ações construídas coletivamente no território.
O projeto atua por meio de processos circulares de diálogo e metodologias de formação de redes, promovendo encontros que garantem a palavra, valorizam a diversidade de experiências e constroem consensos sobre prioridades, demandas e estratégias de ação. As decisões coletivas são sistematizadas em planos de ação compartilhados, que se desdobram em projetos e iniciativas voltadas à melhoria da gestão, dos serviços e do acesso a direitos.
Ao fortalecer conexões, ampliar a participação social e promover corresponsabilização, a REDE INCLUI + OSASCO contribui para a redução da invisibilidade, o enfrentamento das barreiras estruturais e a consolidação de uma governança solidária local, capaz de produzir respostas mais inclusivas, eficazes e sustentáveis para as pessoas com deficiência no território.
Público Alvo: Pessoas com deficiência, instituições, poder público local e atores sociais.
Núcleo
de Justiça restaurativa e Gestão de Conflitos - NUJUR-GEC
O Núcleo de Justiça Restaurativa atua na prevenção e transformação de conflitos, na reconstrução de vínculos e no fortalecimento de relações mais justas e cooperativas, tendo a Justiça Restaurativa como ferramenta metodológica central. Sua atuação reconhece o conflito como parte das relações humanas e como oportunidade de diálogo, corresponsabilização e aprendizagem coletiva.
A partir de processos circulares de diálogo e práticas restaurativas, o Núcleo promove espaços seguros de escuta, expressão e construção conjunta de soluções, priorizando a centralidade das pessoas com deficiência envolvidas, o reconhecimento dos impactos causados e a busca por acordos possíveis, sem abordagens punitivas ou judicializantes.
Ao adotar a Justiça Restaurativa como eixo estruturante, o Núcleo contribui para a redução de conflitos recorrentes, o fortalecimento dos vínculos comunitários e institucionais e a construção de ambientes mais inclusivos, seguros e humanizados, baseados no diálogo, na corresponsabilização e no cuidado coletivo.
Público Alvo: Cidadãos de Osasco acima de 12 anos pertencentes a famílias de pessoas com deficiência.
Tea em Ação
TEA em Ação, em parceria com o TEA em Movimento, é uma iniciativa voltada ao desenvolvimento global de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), por meio de atuações integradas conduzidas por profissionais de fisioterapia e equipe multiprofissional. A proposta reconhece que o desenvolvimento se expressa de forma funcional quando as aquisições alcançadas podem ser generalizadas e utilizadas em diferentes contextos da vida cotidiana.
O projeto promove ações planejadas e baseadas em evidências, integrando dimensões motoras, sensoriais, comunicacionais, emocionais e sociais, com foco na transferência das aquisições para os ambientes familiar, escolar e comunitário. A atuação em equipe favorece a consistência das práticas e a redução da fragmentação, ampliando as oportunidades de participação ativa.
Ao priorizar o desenvolvimento global e a generalização das aquisições, o TEA em Ação contribui para trajetórias mais autônomas, inclusivas e sustentáveis, fortalecendo a participação social e a inclusão efetiva das pessoas com TEA em diferentes ambientes.
Público Alvo: crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) de 0 a 12 anos matriculadas na rede municipal de ensino da cidade de Osasco.
Integração
com a rede de serviços do SUAS: atendimento, acolhimento, convivência e fortalecimento de vínculos
A parceria tem como objeto a estruturação e qualificação dos processos de atendimento e acolhimento do Instituto Sophia Vercelli voltados às pessoas com deficiência e suas famílias, com o objetivo de ampliar e integrar a atuação institucional à Rede de Serviços do Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
A proposta visa expandir e qualificar as ações de Proteção Social Básica destinadas a pessoas com deficiência em situação de vulnerabilidade social, bem como estruturar ações e projetos de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, por meio da realização de Grupos de Convivência para as famílias atualmente atendidas pelo Instituto.
Além disso, o projeto visa melhorar a qualidade dos serviços oferecidos pelo Instituto Sophia Vercelli à população, por meio da constituição de uma equipe multidisciplinar, visando a unificação e qualificação dos processos de atendimento e acolhimento, bem como o desenvolvimento de ações e projetos de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, alinhados às diretrizes do SUAS.
Público Alvo:
a) Faixa Etária: Pessoas com deficiência em estado de vulnerabilidade social, em qualquer idade, assim como seus familiares e cuidadores.
b) Caracterização do público alvo: O perfil do público atendido pelo Instituto são pessoas com deficiência, em situação de risco e vulnerabilidade social, majoritariamente pretas ou pardas, com baixa renda familiar, lidando com conflitos em relação ao seu cerceamento de direitos básicos, sendo os mais comuns: saúde, educação, transporte, seguridade social, moradia, alimentação, dignidade, integridade física.
Extramuros
O Projeto Extramuros – Quem Cuida do Cuidador é uma iniciativa consolidada voltada ao cuidado de quem cuida e de quem educa, reconhecendo esses sujeitos como centros de sustentação dos processos de inclusão, desenvolvimento e garantia de direitos das pessoas com deficiência. O projeto cria espaços estruturados de acolhimento, escuta qualificada e diálogo, atuando de forma preventiva frente à sobrecarga emocional, aos conflitos e ao desgaste vivenciados por cuidadores familiares e profissionais da educação.
A metodologia articula Rodas de Terapia Comunitária Integrativa, Processos Circulares de Diálogo, palestras e oficinas de sensibilização e capacitação, com apoio da Clínica de Gestão de Conflitos, fortalecendo vínculos institucionais, promovendo corresponsabilização e ampliando redes de apoio.
Até o momento, já realizamos cerca de
1.354
atendimentos,
alcançando 21 escolas e 2 instituições, ampliando a rede de apoio para quem dedica sua vida ao cuidado do outro.
Cuidador
em Foco
O projeto Cuidador em Foco a parceria tem como objeto a oferta de serviços de atendimento às pessoas com deficiência e a seus familiares e cuidadores, com foco na promoção da autonomia, da acessibilidade, da melhoria da qualidade de vida e da adaptação funcional da pessoa com deficiência, considerando suas singularidades e contextos de vida.
O objetivo geral da parceria é criar espaços estruturados de acolhimento e partilha de experiências para familiares e cuidadores de pessoas com deficiência, por meio da Terapia Comunitária Integrativa, favorecendo a escuta qualificada, o fortalecimento dos vínculos e a construção coletiva de estratégias de enfrentamento e apoio.
Público Alvo: familiares e cuidadores de pessoas com deficiência, reconhecidos como sujeitos centrais no processo de cuidado, inclusão e garantia de direitos.
Este projeto terá duração de 24 (vinte e quatro) meses, a partir do dia 02.01.2026
Inclusão na Educação
O projeto Inclusão na Educação tem como objetivo geral apoiar e fortalecer o processo de alfabetização de crianças e adolescentes com deficiência, promovendo o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e competências cognitivas, por meio de uma abordagem multidisciplinar, adaptada às necessidades de cada indivíduo, utilizando os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), da abordagem biopsicossocial da deficiência, práticas baseadas em evidências e atuação em rede.
O atendimento visa, ainda, promover a melhoria da autonomia, da acessibilidade, da qualidade de vida e da inclusão social dos participantes, oferecendo recursos pedagógicos, ambientais e tecnológicos adequados, bem como suporte às famílias e cuidadores no fortalecimento do processo educativo.
Público Alvo:
Crianças e adolescentes com deficiência, de ambos os sexos, entre 6 e 14 anos, matriculados na rede pública de ensino do município de Osasco;
Profissionais da educação pública e privada do município de Osasco, que participarão de capacitações e oficinas voltadas à educação inclusiva e acessível.
Este projeto terá duração de 24 (vinte e quatro) meses, a partir do dia 02.01.2026
Habilidades
em Foco
O projeto “Habilidades em Foco”, tem como objetivo geral oferecer serviços especializados de estimulação e intervenção precoce, destinados a crianças com deficiência ou em hipótese diagnóstica, que apresentem atraso no desenvolvimento de habilidades comunicacionais, cognitivas, sensoriais, motoras e linguísticas, visando ampliar suas competências, autonomia, qualidade de vida e inclusão social.
O serviço será realizado com base na abordagem biopsicossocial, adotando práticas baseadas em evidências científicas, protocolos validados e metodologias de intervenção precoce. As crianças serão atendidas em contraturno escolar, com atividades estruturadas que promovam o desenvolvimento global por meio de atendimentos especializados e planejamento individualizado.
Além do atendimento direto às crianças, o projeto também contempla ações de formação e capacitação continuada para profissionais de educação da rede Municipal, Estadual e particular e famílias, fortalecendo a rede de suporte à pessoa com deficiência no município.
Público Alvo:
Crianças de 02 a 06 anos, com deficiência ou hipótese diagnóstica, preferencialmente matriculadas na rede pública municipal de ensino (creche ou educação infantil), residentes no município de Osasco e reguladas pela Secretaria Executiva da Pessoa com Deficiência – SEPCD.
Profissionais da educação, tanto da rede pública (municipal e estadual) quanto da rede particular, que atuem direta ou indiretamente no acompanhamento e suporte ao desenvolvimento das crianças com deficiência.
Este projeto terá duração de 24 (vinte e quatro) meses, a partir do dia 02.01.2026